Fundamento Clínico
Critérios Diagnósticos do DSM-5
Nossa avaliação tem como base o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, Quinta Edição (DSM-5), publicado pela Associação Americana de Psiquiatria. O DSM-5 identifica três apresentações do TDAH:
- Apresentação Predominantemente Desatenta — Dificuldade para sustentar a atenção, organizar tarefas e seguir instruções até o fim
- Apresentação Predominantemente Hiperativa-Impulsiva — Inquietação, agitação, dificuldade de esperar, interromper os outros
- Apresentação Combinada — Atende aos critérios tanto para sintomas desatentos quanto hiperativo-impulsivos
Escala de Triagem ASRS v1.1
Nossas perguntas são baseadas na Escala de Autorrelato de TDAH em Adultos (ASRS-v1.1), desenvolvida em conjunto com a Organização Mundial da Saúde (OMS). A ASRS é uma das ferramentas de triagem para TDAH em adultos mais amplamente validadas no mundo.
Referência: Kessler RC, Adler L, Ames M, et al. The World Health Organization Adult ADHD Self-Report Scale (ASRS): a short screening scale for use in the general population. Psychological Medicine. 2005;35(2):245-256.
Nossas Cinco Categorias de Avaliação
Organizamos nossas 18 perguntas em cinco categorias que representam todo o espectro de experiências relacionadas ao TDAH, incluindo dimensões frequentemente negligenciadas, como a regulação emocional e a percepção do tempo.
1. Atenção (6 perguntas)
Abrange os sintomas centrais de desatenção: dificuldade para concluir tarefas, desafios de organização, esquecimento, evitação de tarefas, divagação da mente e perda de objetos.
Critérios do DSM-5 abordados: A1a, A1b, A1d, A1e, A1h, A1i
2. Inquietação (4 perguntas)
Avalia sintomas de hiperatividade adaptados para adultos: inquietação física, dificuldade de relaxar, multitarefa compulsiva e a sensação de estar "movido por um motor".
Critérios do DSM-5 abordados: A2a, A2b, A2c (adaptados para a apresentação adulta)
3. Impulsividade (4 perguntas)
Avalia comportamentos impulsivos: interromper os outros, completar frases alheias, decisões/compras impulsivas e dificuldade de esperar.
Critérios do DSM-5 abordados: A2g, A2h, A2i
4. Regulação Emocional (2 perguntas)
Aborda a desregulação emocional, cada vez mais reconhecida como uma característica central do TDAH: oscilações de humor e sobrecarga emocional.
Base de pesquisa: modelo de função executiva de Barkley; estudos de labilidade emocional de Shaw et al.
5. Percepção do Tempo (2 perguntas)
Explora a cegueira temporal (subestimar a duração das tarefas) e o hiperfoco — a capacidade paradoxal de focar excessivamente em tarefas envolventes.
Base de pesquisa: pesquisa de Barkley sobre percepção do tempo; estudos sobre hiperfoco de Hupfeld et al.
Metodologia de Pontuação
Escala de Resposta
Cada pergunta usa uma escala Likert de 5 pontos, coerente com o formato da ASRS:
Cálculo da Pontuação
- Pontuação Total: soma de todas as 18 respostas (intervalo: 0-72)
- Porcentagem: (Pontuação Total / 72) x 100
- Pontuações por Categoria: cada categoria é calculada de forma independente como porcentagem do seu máximo
Faixas de Interpretação dos Resultados
Design Amigável para Neurodivergentes
Projetamos esta avaliação especificamente pensando em usuários neurodivergentes, incorporando princípios da pesquisa sobre TDAH e das melhores práticas de acessibilidade:
Carga Cognitiva Reduzida
Uma pergunta por vez, com bastante espaço em branco para minimizar a sobrecarga
Acompanhamento Claro do Progresso
Uma barra de progresso visual reduz a incerteza e os desafios de percepção do tempo
Paleta de Cores Tranquilizadora
Cores suaves e discretas reduzem a estimulação visual e a ansiedade
Linguagem Acolhedora
Um enquadramento sem julgamentos reconhece experiências diversas
Dicas Contextuais
Cada pergunta inclui exemplos para facilitar a compreensão
Feedback Imediato
Resultados instantâneos atendem à necessidade de gratificação imediata
Limitações e Considerações Importantes
Não é uma Ferramenta de Diagnóstico
Este é um instrumento de triagem, não um diagnóstico clínico. O TDAH só pode ser diagnosticado por profissionais de saúde qualificados por meio de uma avaliação abrangente, que inclui entrevista clínica, observações comportamentais e a exclusão de outras condições.
Viés do Autorrelato
As autoavaliações dependem da percepção e da memória individuais, que podem ser afetadas pelo humor atual, por experiências recentes ou por uma autopercepção limitada dos sintomas.
Sobreposição de Sintomas
Muitos sintomas do TDAH se sobrepõem aos de outras condições, incluindo ansiedade, depressão, distúrbios do sono, problemas de tireoide e respostas a traumas. Uma avaliação profissional é necessária para diferenciá-los.
Foco em Adultos
Esta avaliação foi projetada para adultos. A avaliação de TDAH em crianças exige instrumentos especializados e observação profissional em múltiplos contextos.
Considerações Culturais
A apresentação e a percepção do TDAH variam entre culturas. Esta ferramenta se baseia principalmente em critérios diagnósticos ocidentais e pode não capturar plenamente experiências diversas.
Referências e Leituras Complementares
American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5th ed.). Arlington, VA: American Psychiatric Publishing.
Kessler, R. C., et al. (2005). The World Health Organization Adult ADHD Self-Report Scale (ASRS): a short screening scale for use in the general population. Psychological Medicine, 35(2), 245-256.
Barkley, R. A. (2015). Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: A Handbook for Diagnosis and Treatment (4th ed.). New York: Guilford Press.
Shaw, P., et al. (2014). Emotion dysregulation in attention deficit hyperactivity disorder. American Journal of Psychiatry, 171(3), 276-293.
Hupfeld, K. E., et al. (2019). Living "in the zone": hyperfocus in adult ADHD. ADHD Attention Deficit and Hyperactivity Disorders, 11, 191-208.